DE OPSTAP

Remedial Teaching, Onderwijsadvisering, Workshops en Trainingen

Als lezen een massa letters blijft...

Wat is er mis?

Alle kinderen vinden onderdelen van de leerstof wel eens moeilijk of minder interessant, toch is voor hen RT niet bedoeld. Daar is de gewone instructie op school voor bedoeld. Maar er zijn kinderen bij wie het leren soms minder makkelijk verloopt dan aanvankelijk was verwacht. Aan de inzet van die kinderen ligt dat meestal niet. Toch lukt het maar niet om het lezen,  spellen, het rekenen of schrijven goed onder de knie te krijgen. Ondanks de extra tijd die de groepsleerkracht besteedt aan uw kind. Als er eenmaal sprake is van een achterstand, is het niet vreemd dat uw kind lang niet meer met evenveel plezier naar school gaat als voorheen.

Vaak ontstaan vragen als een leerling nog vrij jong is. Soms wordt het op scholen herkend, helaas soms ook ontkend. Op scholen is wel veel inzet,  maar is er veel minder tijd of specifieke kennis om een leerling te onderzoeken of te begeleiden.

Als het maar niet lukt om goed te leren rekenen of lezen, als het spellen of schrijven een onhaalbare klus blijft, of het geheugen het laat afweten, kan er sprake zijn van een leer- en/of ontwikkelingsprobleem zoals dyslexie of dyscalculie. Ik onderzoek het probleem verder en stel een hulpplan op.